Actividades de economia TEMA-4

1.-Observa tu empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.
a) Describe la división del trabajo existente.Hay varios profesores, cada uno se ocupa de una asignatura y de unas clases concretas, también hay gente para limpiar el centro, y secretarios.
b) Define el bien o servicio que produce.
Enseñar lo básico a todos los alumnos que hay en el centro para asegurarles un buen futuro.
c) Explica cuales con sus objetivos.
Formar bien a los alumnos.

2.-Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal y como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.
a) ¿Cómo se coordinaría la producción?
Seria igual.
b) ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente?
Seria malo porque todo lo llevaría el estado y no habría variedad de precios ni marcar para elegir ni nada por el estilo.

3.- Enumera los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
a) Cómo se consigue que llegue hasta ti en el momento y lugar en que lo necesitas?
Cuándo yo necesite un cuaderno voy a la papeleria en la cual los cuadernos han sido
distribuidos por un distribuidor, en cual los ha conseguido mediante la fabrica de cuadernos.
b) Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en su elaboración.
La empresa encargada de la tala de árboles(e.primaria), la empresa que fabrica el papel y las
empresas encargadas de trasnportar el papel de empresa a empresa(empresas secundarias) y
por último la empresa principal (por ejemplo Liderpapel), la empresa que los distribuye a los
comercios y la propia papeleria que los vende(empresas terciarias).

4.-Imagina un restaurante y una fábrica de autómoviles, y ayudandote de estos ejemplo, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.
La empresa debe cumplir las siguientes funciones:
- Formula y desarrolla los métodos más adecuados para la elaboración del producto al suministrar y coordinar la mano de obra, el equipo, las instalaciones, los materiales y las herramientas requeridas.
- Reune los factores y hechos que influyen en el mercado para crear lo que el consumidor quiere, desea y necesita, distribuyéndolo de tal forma que esté a su disposicion en el momento oportuno, en el lugar preciso y al precio adecuado.
- Obtención de fondos y del suministro del capital necesario que se utiliza en el funcionamiento de la empresa.
- Conseguir y conservar un grupo humano de trabajo, cuyas características vayan de acuerdo con los objetivos de la empresa.

5.-Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.¿Qué es el valor añadido de una empresa?Plata en una joya, Papel en un Libro, Tela en una prenda de ropa, Tinta en un boligrafo, Metal en un cubierto…
El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.6.-Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.La viñeta simboliza que la empresa tiene demasiados trabajadores y poca maquinaria, es decir, no pueden trabajar todos a la vez, lo cual hace que su producción sea menor.

6.-Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.
La viñeta quiere dar a entender que necesitan máquinas en vez de trabajadores ya que las máquinas a la larga les puede salir más barato que contratar a 25 personas.


7.-Piensa en una empresa industrial ,otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.¿En qué se diferencian?Todas las empresas producen bienes para el consumidor pero se diferencian en que cada una produce un bien diferente.8.-Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente,¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?Eficiencia técnica: se obtiene la máxima producción con unos recursos dados.
Eficiencia económica: se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.
No, Sino contamos con sueldos y coste en maquinaria no podremos conocer la eficiencia.

8.-Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la mas eficiente técnicamente, ¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?Eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos dados, mientras que eficiencia económica es cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.
No.

9.-Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.Peluqueria Trizos: Empresa dedicada al corte de pelo, sector terciario, carácter local.

10.-En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.
a) Los costes Fijos son Fijos siempre, aumente o disminuya la producción, los variables como su propio nombre indica no.b)El coste medio es el coste total divido entre las unidades producidas.

11.-Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las fabrica.
Costes fijos: agua, luz, maquinaria, local..
Costes variables: materias necesario para fabricarlo, (plástico, pintura, metal...)

12.-Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.S.A. capital mínimo 3000€ , capital representado por participaciones.S.L. Capital mínimo 60000€, desembolso del 75%.

13.-Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.
Costes sociales son las actuaciones de deterioro ambiental por emisiones contaminantes, abusos laborales, productos fraudulentos, etc.Beneficios sociales son la investigación para prevenir enfermedades contagiosas, la colaboración con causas solidarias o culturales, etc.

14.-¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?Que se enriquecen mas, y pueden contrando mas personal y maquinaria aumentar su producción y seguir creciendo y aumentando beneficios.Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida qué crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.

15.-Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos.
a) La implantación de empresas multinaciones favorece el desarrollo de economias emergentes y facilita la actividad empresarial y el empleo, beneficiandose y aprovechandose de tecnología avanzada. Pero esto supone un problema de dependencia, .La necesidad de capital que tienen los países en vías de desarollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales.
b) Perjudican el medio ambiente en el cual se instalan..
c) Buscar alternativas con las cuales se respetara el medio ambiente y no destruirlo, ya sea alejandose de zonas boscosas de gran riqueza natural.

16.-Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos).Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos.
a)025505025106
b) Rendimientos decrecientes y se debe a que hay muchos trabajadores que no son eficaces en su trabajo.

17.-Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos:
a. 1500€
b. A partir de 200

18.-una empresa para producir 1000 de un bien, tiene que pagar 90000 en salarios y 120000 por materias primas y otros gastos. ¿A cuanto a de vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000?
Beneficios = Ingresos – Costes Totales precio = 240€

19.-Estudios de casos las compañías de bajo coste.
a. ¿Cuáles son fijos y variables?
Fijos: salarios del personal del vuelo. Variables: servicio en el vuelo, comida para los consumidores
b. ¿Cuáles son las ventajas?
Obtener con los mínimos costes posibles el mayor beneficio
c. ¿Cuáles son sus inconvenientes?
Que al gastar lo mínimo la calidad del servicio puede descender

20.-Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros, vende un toal de 12.000 libros al año a un precio de 15 €. Sus costes variables suponen 58.000€ y sus costes fijos, de 72.000€.
a. Beneficios = Ingresos – Costes Totales
Beneficio = 50000€
CMe = CT / q = 130.000 /12.000 = 10'8333€

21.-Un informe elaborado por la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) ofrece los siguientes datos sobre la piratería musical:
a. ¿Qué beneficios obtiene?
239160€
b. ¿Cuánto vale un CD en un top manta? ¿Y cuánto gana el mantero si compra cada copia a 1,62€?
Cada CD vale 6€, gana 4,38€
c. ¿Quiénes son los beneficiarios y los perjudicados por estas prácticas?
Los perjudicados son la SGAE y los artistas cuyos discos son vendidos en el top manta, los beneficiados son los consumidores y los vendedores.

Actividades de economia TEMA-3

1.-Identifica en los siguientes ejemplos de qué agente económico se trata:
- El instituto o colegio en el que estudias: Sector Público
- Un confesionario de coches: Empresas
- El Ayuntamiento de tu pueblo o ciudad: Sector Público
- Carlos, estudiante de medicina: Familia
- Correos: Sector Público
- Un gran supermercado: Empresas
- La oficina del INEM de tu localidad: Sector Público
- La familia del ministro de Economía y Hacienda: Familia
- La Consejería de Educación de tu comunidad: Sector Público

2.-Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias. ¿Crees que siempre se cumple?
Supuesto de comportamiento de las familias y empresas que considera que estas utilizan sus recursos escasos guiados por el objetivo de maximizar su propia utilidad o sus beneficios, respectivamente. Se utiliza para realizar modelos económicos que permiten explicar y prever el comportamiento de los agentes económicos.

3.-Explica cual es la función básica de las empresas y que necesitan para llevarla a cabo.
La función básica de las empresas es la de producir los bienes y servicios que demanda la sociedad.

Para llevarlas a cabo necesitan contratar trabajadores, adquirir bienes de producción y comprar materias primas con el fin de transformar estos factores en bienes y servicios aptos para el consumo.

4.-Señala ejemplos de fallos del mercado y explica como pueden resolverlos el sector económico.
La sobreproducción de productos que se acaban perdiendo debido a la baja demanda, la posible solución sería tener más en cuenta los intereses de los compradores y producir según esas necesidades e intereses

5.-¿Por qué establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tienen?
Para compensar las grandes diferencias entre los ingresos que reciben las personas y la riqueza que poseen. Maximizar el bienestar general y reducir las desigualdades.

6.-En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen. Sirviéndote de ejemplos, explica porque actúan así.
Las empresas privadas solo buscan obtener el 100% de rentabilidad, por lo tanto los bienes que no les van a reportar ningún beneficio los dejan para que los produzca el Estado.

7.-¿Cuáles crees que son las razones?
Los parques y las bibliotecas son servicios públicos, esto quiere decir que puede ser usado por todo el mundo mientras que la comida y la ropa son bienes para uso más personal.

8.-Las familias reciben ingresos o rentas diferentes fuentes. Explica cada una de ellas, señalando diferentes ejemplos.
Las diferentes fuentes se refieren a aquellas empresas para las que trabajan y de las que reciben un beneficio económico. Además reciben unas rentas por los bancos, inversiones etc. es decir si inviertes tu dinero en acciones y esas acciones suben, ganas un dinero extra.

9.-Explica las diferencias entre los mercados de producción y los de factores.
En el mercado de productos se establece una relación entre las empresas (ofrecen bienes y servicios) y las familias (obtienen estos de las empresas). En el mercado de factores la relación también se produce entre las familias que aportan trabajo a cambio del salario que les dan las empresas.

10.-¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por qué se utilizan las palabras "flujo", "circular" y "renta" para denominar este concepto.
El flujo circular de la renta esta constituido por la corriente de bienes y servicios y factores entre las familias y las empresas y por otro, sus correspondientes pagos en dinero.

11.- En relación con los tres sistemas económicos contesta a las cuestiones:
Mercado
a) Las empresas.
b) Las empresas
c) Según el mercado
d) Garantizar el libre funcionamiento del mercado
e) Planificación

12.-Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG. Explica por qué no existe flujo circular de la renta en esta relación.
No existe flujo circular porque el trabajo voluntario no se paga.

13.-¿Quiénes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los sistemas económicos?
-Producir más o menos ordenadores.
Sistema de economía de mercado: Oferta y demanda.
Sistema de planificación central: El Estado.
Sistema de economía mixta: Combinan ambas.
- Conceder becas.
Sistema de economía de mercado: El Estado
Sistema de planificación central: El Estado.
Sistema de economía mixta: El Estado.
- Ir de vacaciones.
Sistema de economía de mercado:Las familias
Sistema de planificación central:Las familias
Sistema de economía mixta:Las familias
- Comprar un nuevo coche.
Sistema de economía de mercado:Las familias
Sistema de planificación central:Las familias
Sistema de economía mixta:Las familias
- Trabajar más o menos horas.
Sistema de economía de mercado: Las empresas.
Sistema de planificación central: El Estado.
Sistema de economía mixta: El Estado y las empresas.
- Dar subvenciones a las empresas.
Sistema de economía de mercado: Sector público.
Sistema de planificación central: Sector público.
Sistema de economía mixta: Sector público.

14.-¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?¿Cuáles son las ventajas de este sistema?
Porque la mayoria de las decisiones economicas se toman, de una manera descentralizada, por los consumidores y las empresas, el Estado juega tambien un papel determinante como regulador de mercado y como coplemento del mismo.
Las ventajas de este sistema son:
Son la libertad de acción para consumidores y empresas, y el Estado corrige los fallos del mercado.

15.-¿Cómo cambiarías las frases de las imágenes para que el mensaje fuera el contrario?
Que en la actualidad queremos mucho más de lo que tenemos para satisfacer las necesidades.

16.-Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen al mismo?
Decisiones tomadas por la economía de mercado, los valores subyacen en el interés de dar de comer al ganado, vender su carne y obtener beneficio.
b) ¿Qué mecanismos introducirás para que esas situaciones no se produjeran?

La presencia de un estado firme en sus decisiones que abasteciera las necesidades básicas de dichos niños.

17.-¿A qué se refiere Adam Smith con su idea de la mano invisible? ¿Cómo la describe?
A que aparentemente no hay nada que dirija el mercado. La describe como la ausencia de comunicación entre consumidores y empresas que hacen que los precios y las ventas dirijan el mercado.

18.-¿En que consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía? ¿Coinciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?
Keynes era partidario de la economía mixta, propuso utilizar tanto las señales del mercado como las normas del Estado para encontrar soluciones a los problemas de la economía.
Como es obvio no todos los economistas estuvieron de acuerdo con su idea, ya que generalmente apoyaba a una economía de mercado o de planificación central.

19.-¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas?¿Y el de las empresas públicas?¿En qué se diferencian los objetivos de una fábrica de jabones de los de un directivo de un instituto Nacional de Estadística?
El objetivo de las empresas privadas es aumentar al máximo los beneficios y el de las públicas favorecer los intereses del cuidadano y proporcionarle bienes que las empresas privadas no proporcionarían.
La diferencia es que la fabrica de jabones se preocupa en la producción de jabones y maximizar los beneficios y el Instiruto Nacional de Estadística se preocupa de recopilar mapas, estadísticas etc...

21.-En los últimos años, las familias españolas están cada día más endeudadas por compras a plazos, préstamos hipotecarios, etc. ¿Qué factores crees que han llevado a esta situación y que consecuencias puede tener en el futuro?
El Estado si debería promocionar viviendas a las personas que lo necesitesen (es más ya se está hacendo). Y en cuanto a los recursos no habría más remedio que sacarlo de los impuestos.

21.-Observa la viñeta y comenta las ideas que se reflejan e ella.
En los últimos años, las familias españolas están cada día más endeudadaspor las comprasa plazos, préstamos hipotecarios, etc. ¿Qué factores crees que han llevado a esta situacióny que consecuencias puede tener en un futuro?
Lo que ha llevado a esta situacion ha sido la comodidad de pagar un articulo o prestamo a plazos debido a que no se dispone del dinero suficiente, en algunos casos, para pagarlo en efectivo lo que conlleva a un amuento del precio debido a que se paga a plazos.
Las consecuencias que puede acarrear a futuro son nefastas ya que al final el individuo tendrá que pagar todos aquellos plazos que le queden por pagar perdiendo un dinero que le hubiese sido de utilidad para otro tipo de bienes.

22.-Elabora un presupuesto aproximado de tus ingresos y gastos en un mes, según los conceptos detallados en el siguiente cuadro:
Mes de enero;
Gastos de transporte: 5€ Total ingresos: 25€
Salidas y ocio: 10€
Libros y música: 0€
Otros conceptos(especificar):0€
Total gastos: 15€
¿Qué porcentaje te gastas en cada momento?
Gastos de transporte: 15%
Salidas y ocio: 20%
Libros y música: 0%
Otros conceptos(especificar):0%
Total gastos: 35%
¿Los gastos son superiores a tus ingresos?
No
¿Consigues ahorrar?
Si

23.-A partir de las siguientes informaciones, identificalos agentes económicos que intervienen, así como el mercado en el que actúan, y representa gráficamente el flujo circular que se establece entre los agentes.
Carmen compra un frigorífico en una empresa de electrodomésticos. Economía
doméstica o familia (mercado de bienes y servicios).
- El Ayuntamiento presta el servicio de recogida de basuras y cobra por ello un impuesto.
Economía doméstica o familia (sector público).
- Unos grandes almacenes han vendido todas sus existencias en rebajas. Economía
de empresa (mercado de productos).
- Una entidad bancaria contrata trabajadores para sus nuevas oficinas. Economía
doméstica (mercado de factores).
- Una empresa paga sus impuestos a Hacienda. Economía de empresa (sector público).
- Juan recibe un préstamo del banco. Economía doméstica (sector público)

24.-¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las familias?¿Y entre el sector público y las empresas?
Las principales relaciones entre el sector publico y las familias es la siguiente:
Las familias pagan impuestos, estos impuestos llegan al sector público y este último se encarga de contruir o hacer una serie de bienes públicos que beneficien al ciudadano.
La relación entre el sector público y las empersas es la siguiente:
Las empresas pagan una serie de impuestos al sector público por ser empresas, y el sector público benefia a las empresas con subenciones y servicios.

25.-Elabora un resumen de las principales escuelas de pensamiento ecnómico.
Liberalismo: Una mano invisible controla los precios y las empresas por lo tanto no es necsaria la inteervencion del estado.
Marxismo: defienden la maxima intervención del Estado en los sectores económicos.
Kenyanismo: propone utilizar conjuntamente las señales del mercado y las directrices del Estado para resolver los problemas económicos.

26.-Los bancos informan a sus clientes de los movimientos que ha habido en sus cuentas. Elabora una plantilla para llevar la contabilidad de la economía de un joven que trabaja y quiere saber de cuánto dinero dispone en cada momento.
¿Cuál es el saldo después de estas operaciones?
1067,6 €
¿Qué son números rojos y que consecuencias tiene?
Los numeros rojos son cuando tienes un saldo iferior a 0 en la cuenta bancaria. PUde ocurrir

Actividades de economia TEMA-2

1.-Indica los factores de producción que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él:
Pan: Trigo, manual, transporte, panadería
Sillas: Madera, manual, transporte, carpintería, tienda de muebles
Pantalones: Tela, manual e intelectual, transporte, tienda de ropa
Aceite: Olivas, manual, transporte, tiendas, supermercados
Carreteras: Asfalto, manual
Hospitales: Materiales para construir, manual e intelectual, edificios

2.- ¿Podrías encontrar algún bien o servicio cuya producción no hubiese intervenido alguno de los factores de producción estudiados? ¿Cuál?
No, porque cualquier objeto ha salido de una materia prima que esta clasificada dentro de la denominada “Tierra” y han sido manipulados mediante herramientas.

3.- Imagina que tuvieras que ir a pasar tres días a una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada.

a, Piensa en las necesidades más básicas e imprescindibles para sobrevivir.
Agua , comida y luz.

b, Haz una lista con las diez cosas que te llevarías en la mochila. Compara la lista con la de tus compañeros.
Comida, agua , linterna , movil , mp3 , ropa de abrigo, mapa , camping gas , navaja y botas de montaña.

4.- ¿Cómo han evolucionado las necesidades primarias y cómo se conciben hoy en día? ¿Qué se entiende por necesidades secundarias? Clasifica las siguientes necesidades:
Antes por ejemplo ir al colegio era una necesidad secundaria , ahora es una necesidad primaria ... A medida que se ha ido desarrollando nuestro país necesidades secundarias han pasado a ser primarias.Las necesidades secundarias son las que han surgido con la evolución y el desarrollo de la sociedad, estas tienden a aumentar el nivel de satisfacción y bienestar del individuo. Como por ejemplo el ocio y la comunicación.

-Comer: necesidad primaria.
-Viajar: necesidad secundaria.
-Ir a la moda: necesidad secundaria.
-Escuchar música: necesidad secundaria.
-Ir al médico: necesidad primaria.
-Navegar por internet: necesidad secundaria.
-Ir a la discoteca: necesidad secundaria.
-Estar informado: necesidad primaria.

5.- Explica las distintas razones por las cuales la división técnica de trabajo aumenta al cantidad de bienes y servicios producidos.
La división de trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos por que :
El trabajo se realiza de manera monótoma y mecánica, de esta manera con los mismos trabajadores se puede producir mucho más.

6.- ¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica de trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?
Todas estan relacionadas con la productividad.

7.- Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.

a, proposiciones positivas
b, proposiciones normativas
c, Proposiciones normativas
d, proposiciones positivas
e, proposiciones normativas

8.- Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmación: el coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.

9.- ¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es ilimitada? ¿Qué factores determinan el límite y por qué?
Porque ningún país posee recursos ilimitados. Los factores que determinan el límite son los materiales para producir, los obreros necesarios y su propia experiencia, la maquinaria y tecnología adecuada etc.

10.- Reflexiona sobre tu manera de estudiar. ¿Crees que lo haces de una manera eficiente?¿Cúales son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia?¿Cúales crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?
Si creo estudio de manera eficiente, mis fallos para lograr la eficiencia son que me distraigo con facilidad, los factores que me permitirian aumentar mi rendimiento serían: la concentración y estudiar más horas.

11.- A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto al sistema de producción.

a, ¿Utilizan el mismo porcentaje de factores en una y en otra?
No

b, ¿Qué factores son más utilizados en cada una de las imágenes?
En la primera el factor humano y en la segunda el industrial.

c, ¿Cúal de los dos casos crees que tendrá más productividad?
El de la segunda imagen ya que se tardara menos tiempo en producir que en la primera imagen.

d, ¿Cúal es el factor que determina la diferencia de productividad entre uno y otro?El factor capital

12.-El pleno de tu ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que solo le permite hacer una cosa.

a, ¿Qué harías tu si tuvieses que tomar la decisión y como le explicarías a las persona afectadas?Haría un análisis marginal para ver los beneficios adicionales frente a los costes adicionales de lo que eligamos.

b, ¿Cual es el coste de oportunidad si decide construir la pista deportiva?
La resindencia para anciones y con ellos el voto de la tercera edad.

13.-Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva económica. Identifica en cada casa a qué principio se refiere.

a,- A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad, señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad de nuestro país.
Para mejorar la productividad se debería:
-formar mejor a las personas
-mejorar los medios de producción

b,- Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de Eurostat y a la organización empresarial.
En la viñeta se ve como la productividad de España frente a Europa en comparación con esta es más baja

14.- Observa estos mapas y responde a las preguntas:

a, ¿Dónde se concentra el empleo agrario?
Con más del 8% de la población activa en el sector agrario se concentran en Galicia, Murcia y Extremadura. Con un nivel un poco mas bajo (del 5% al 7,9%) se encuentran Castilla La-Mancha, Castilla y León y Andalucía.

b, ¿Cuáles son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?
Con más del 70% dedicada a este servicio se encuentran en Madrid, Islas Baleares e Islas Canarias. Con un porcentaje inferior (del 66% al 70%) Andalucía y Cantabria.

c, ¿Qué diferencias fundamentales señalarías entre los dos mapas?
El conjunto de islas españolas (Canarias y Baleares) tienen un gran porcentaje de población dedicada a los servicios mientras que en la agricultura son zonas que no están muy dedicadas a ellos, aunque Canarias tiene un porcentaje un poco más alto que el de Baleares.
Madrid es exactamente lo mismo, un gran porcentaje en cuanto a servicios pero en agricultura nada de nada.

d, ¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media? ¿A qué crees que se debe?
No muy dada a la agricultura ni a servicios. Se debe todo a esto a la situación geográfica que ocupa.

15.- a) ¿La introduccion de nuevas tecnologias ha supuesto en este caso un incremento de la productividad? ¿Por que? Si porque no pierden tiempo.

b)¿Se podria medir la productividad en este caso? ¿Como? Si contando el dinero ganado y comparandolo con el que ganaban cuando no tenian las maquinas.

c)¿Crees que esta mejora podria afectar al numero de camareros que necesita la horchateria? ¿Como? Si porque necesitaran cada vez menos camareros.

16.-Si un pais produce al año bienes y servicios por valor de un billon de euros y tiene 20 millones de trabajadores:

a)¿Cual es su productividad aparente?
50000 euros

b)Si al año siguente, la productividad se incrementa en un 10% y la poblacion trabajadora en un 2%, ¿en cuanto ha mejorado su productividad?
7,8%

c) ¿Que circunstancias han podido influir en esa mejora?
La mejora en la eficacia de los trabajadores y la mejora de la formacion.

17.- Si una empresa logra pasar de que sus ttrabajadores poroduszcan 10 unidades al dia a 12 unidades diarias, ¿cual ha sido el intremento de productividad que ha experimentado? ¿Para que sirve conocer la productividad?
Han producido un 2%, para saber si la empresa es competitiva o no

18.- Considera que un pais solamente produce alimetos o vestidos. Los datos de sus posibilidades maximas de produccion con los recursos con los que cuenta y la tecnologia que tiene son las siguentes:

b, Explica como clasificarias las siguentes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las toneladas de alimentos, mientras que la segunda represena los vestidos producidos:
(25,200 000) – ineficiente(130, 190 000) – ineficiente(140, 100 000) – eficiente

c, Que sucederia con esta frontera de posibilidades de produccion si se introdujese una innovacion tecnologica que permitiese incrementar la produccionagricola por hectarea cultivada?
Que se va a la derecha

d, ¿Que sucederia con la frontera de posibilidades de produccion si hubiese un desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras nacesarias para la produccion de los dos bienes?
Se va a la izquerda

e, ¿Que pasaria con la frontera de posibilidades de produccion si llegasen muchos inmigrantes a este pais para trabajar en cualquera de los dos sectores?
Se va la derecha

f, ¿Que pasaria con la frontera de posibilades de produccion si este pais recibiera importantes inversiones extranjeras de capital?
Se va la derecha

g,¿Cual es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C? ¿Y de pasar del C y B?400 000